A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
¡Gracias!
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A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
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A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
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A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
¡Gracias!
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A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
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A través del arte, la recolección de evidencia y la formación de cuidadoras, Save the Children plantea una respuesta frente a la invisibilidad de la salud mental infantil y adolescente en México.
Para un niño o una niña que cruza México en calidad de migrante, la urgencia casi siempre se mide en términos de lo visible: agua potable, un plato de comida caliente, calzado sin hoyos o un techo donde guarecerse por la noche. Sin embargo, por debajo de la emergencia material corre otra vertiente más silenciosa y devastadora: el impacto emocional del desarraigo, las pérdidas acumuladas y los silencios que se arrastran en el camino.
Entre 2023 y 2026, la organización Save the Children México articuló una respuesta integral para abordar lo que suele quedar al final de la lista de prioridades: la salud mental y el bienestar psicoemocional de las infancias y adolescentes que atraviesan los escenarios más complejos del país.
A través del trabajo coordinado en albergues del norte, aulas en el sur, la formulación de investigación con datos inéditos y una estrategia de comunicación pública, el proyecto no solo ofreció un refugio temporal, sino que expuso las profundas carencias estructurales de un sistema que continúa desatendiendo la mente de los más jóvenes.
El arte y el juego como lenguaje de reparación: la metodología HEART
En un albergue fronterizo en Ciudad Juárez, Mathías, un niño de siete años proveniente de Guayaquil, Ecuador, recuerda los parques de diversiones que dejó atrás y a su abuela fallecida. Su itinerario no es la excepción: antes de encontrar un espacio para jugar, el entorno habitual de muchos niños en movilidad está marcado por comedores de gran tamaño y guardias de seguridad.
Para atender estas experiencias, Save the Children implementó la metodología HEART (Healing and Education through the Arts o Curación y Educación a través de las Artes). Diseñado como una herramienta de apoyo psicosocial no clínico, este esquema recurre al dibujo, la pintura, la música, la lectura y el juego como vías estructuradas para que la niñez exprese el estrés, el duelo o la pérdida acumulados.
Entre septiembre de 2024 y marzo de 2026, más de 4,500 niñas, niños y adolescentes participaron en sesiones HEART en albergues y comedores comunitarios de Chihuahua, Tamaulipas, Sonora y Sinaloa. Paralelamente, más de 450 docentes y personas cuidadoras fueron capacitadas en herramientas para contener a las infancias y, al mismo tiempo, atender su propio desgaste psicosocial bajo la premisa de cuidar a quien cuida.
«Las familias priorizan lo urgente: dónde dormir, qué comer, cómo seguir avanzando. Las heridas emocionales quedan ocultas, pero no desaparecen», señala Viridiana Mojarro, enlace del comité educativo en el Centro de Bienestar para el Migrante Leona Vicario en Ciudad Juárez. «El taller me ayudó a comprender algo clave: yo también puedo ser un espacio seguro para las niñas, niños y adolescentes a través de mis actividades cotidianas».
El trabajo de la metodología se adaptó también al entorno escolar formal. En el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, se implementó un programa enfocado en docentes de educación secundaria para incorporar prácticas de autorregulación emocional en el aula, prevenir el acoso escolar y mitigar el riesgo de deserción.
Para evitar que la formación terminara con el cierre de los talleres, Save the Children estructuró una Comunidad de Práctica: un canal continuo donde cientos de maestras y maestros intercambian dinámicas, acceden a materiales de autocuidado y adaptan el Manual de implementación HEART al contexto sociocultural mexicano.
Radiografía de una crisis: el Diagnóstico SMAPS 2026
Más allá de la intervención directa en el territorio, uno de los mayores desafíos en el país ha sido la falta de datos sistematizados sobre el bienestar emocional infantil. En marzo de 2026, la organización presentó el diagnóstico SMAPS (Salud Mental y Apoyo Psicosocial), titulado Salud mental de niñas, niños y adolescentes en México: evidencia y áreas prioritarias para fortalecer sus entornos protectores.
El estudio combinó la revisión de literatura especializada, el trabajo focal con personal técnico y la formulación de 89 solicitudes de información pública enviadas a dependencias estatales y federales, dejando al descubierto vacíos institucionales de recolección de datos y marcadas disparidades regionales.
Los hallazgos del diagnóstico revelan una realidad preocupante: tan solo en 2024, el Sistema Nacional de Salud registró a 144,897 niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 19 años que buscaron atención por salud mental, lo que equivale a un promedio de 396 pacientes al día. Casi el 80% de estas consultas se concentran en tres afecciones principales: ansiedad (34.6%), trastornos de conducta (22.6%) y depresión (20.5%).
A este escenario se suma la tendencia del suicidio infantil y adolescente: entre 2000 y 2024, la tasa de suicidios en la población de 10 a 17 años en México se duplicó, pasando de 2.0 a 4.0 por cada 100,000 habitantes. El estudio señala además los 15 años como la edad promedio en que suele manifestarse el primer trastorno emocional o de conducta.
Pese a este crecimiento en la demanda de atención, la capacidad de respuesta del Estado muestra serias limitaciones. El presupuesto federal destinado a la salud mental experimentó recortes consecutivos en 2025 y 2026. En términos de personal, México cuenta con 0.36 psiquiatras por cada 10,000 habitantes —menos de la mitad de lo recomendado por la OMS—, el sector público dispone de apenas 6.6 psicólogos por cada 100,000 personas y existen únicamente 364 paidopsiquiatras registrados en todo el territorio nacional, lo que equivale a menos de un especialista por cada 100,000 niñas, niños y adolescentes.
Romper el aislamiento: una conversación pública en múltiples frentes
Frente a un panorama donde el malestar psicológico se vive a menudo en soledad, la estrategia buscó incidir en la cultura pública para despojar el tema de estigmas y llevarlo al lenguaje cotidiano de familias, aulas y medios.
Por un lado, la difusión de la evidencia generó 111 publicaciones periodísticas en medios locales y nacionales, posicionando datos clave sobre la tasa de suicidio infantil y la escasez de recursos públicos.
Por otro lado, en mayo de 2026 se lanzó la web Mi Espacio de Emociones, la primera plataforma interactiva de Save the Children México pensada exclusivamente para infancias. En alianza con el grupo musical juvenil Picus, el sitio acumuló más de 30,000 visitas en sus primeros meses, ofreciendo ejercicios para nombrar sentimientos, rutinas de autocuidado y canalización directa a líneas de ayuda gratuita las 24 horas.
A su vez, mediante producciones audiovisuales animadas y el webinar «¿Está bien o necesita ayuda?», celebrado en el marco del Día Mundial para la Prevención del Suicidio, se distribuyeron herramientas a madres, padres y personas cuidadoras para identificar patrones de aislamiento social, cambios drásticos de conducta y prevenir el acoso escolar dentro del entorno familiar.
El valor del tejido comunitario y la agenda pendiente
La implementación entre 2023 y 2026 enfrentó imprevistos de diversa índole. Los recortes a los fondos de ayuda humanitaria internacional obligaron al cierre de operaciones directas en municipios como Nogales, Sonora, mientras que el paso del huracán Erick en Oaxaca y paros magisteriales alteraron el calendario escolar previsto.
No obstante, estos factores pusieron a prueba el enfoque socioecológico del proyecto: ante la ausencia temporal de equipos externos, fueron los propios docentes capacitados, las voluntarias de comedores y las redes comunitarias locales quienes sostuvieron el acompañamiento emocional de las infancias.
El diagnóstico concluye con siete llamados prioritarios para la sociedad y el gobierno: medir de forma institucional el aislamiento social, fortalecer a las escuelas como espacios de detección temprana, capacitar a las familias como amortiguadoras del riesgo y asignar un presupuesto equitativo a la prevención.
Si bien la responsabilidad primaria de garantizar el derecho a la salud corresponde al Estado, el trabajo articulado por la sociedad civil demuestra que las intervenciones comunitarias y el uso del arte son herramientas efectivas para reparar el tejido social. Reconfigurar la salud mental como una prioridad compartida resulta indispensable para evitar que las dolencias de la infancia se conviertan en cicatrices permanentes en la vida adulta.
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